序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇檔案文化論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

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二、依靠媒體，為檔案文化造勢

1．加強溝通聯系，利用媒體宣傳檔案文化。與電臺、電視臺建立合作關系，提供檔案材料，開發電視專題片，宣傳檔案文化；與報紙、雜志建立聯系，通過設置檔案專欄、發表檔案類文章等方式，擴大檔案影響面；定期邀請媒體單位參觀檔案展覽和檔案館，適時與媒體溝通工作情況，提高媒體對檔案的關注度；將檔案做成廣告、展板等形式，放在人行道兩側、社區宣傳欄、樓內墻壁上等醒目位置，邀請媒體進行宣傳報道。

2．發揮網絡優勢，引領群眾關注檔案文化。一是不斷加強檔案信息網站建設，建立目錄數據庫、全文數據庫和電子文件中心，實現網上檔案查詢。二是在網上申請專門的討論社區，設置不同類別的檔案話題，客戶端可以進行匿名評論。三是將檔案材料掛到大型網站上，也可以掛在博客、空間、微博、微信上，或通過QQ、跟貼、評論等形式，引導群眾由關注檔案反映的事件開始，進而關注檔案工作。

3．正確引導輿論，促進媒體發揮應有作用。在網上對欲發表的評論進行審查，并及時組織人員發表正面言論。召開新聞會，發表官方觀點，正確引導輿論。向社會推薦館藏檔案資料，發放宣傳冊，組織贈書、送書活動。大力推進檔案的利用、咨詢，開展歷史講座等，讓百姓通過文字的、實物的資料了解城市的發展、歷史的變遷。

三、緊跟熱點，用文化傳遞正能量

要發揮檔案的作用，就要緊跟社會熱點，以百姓關心的人物或事件為突破口，傳播帶有正能量的文化，真正使百姓品味到生活的“幸福感”。通過下基層、察民情、聽民意，可以了解到老百姓最關心的就是社會保障、婚姻、學籍、教育、衛生醫療、食品藥品等。這些內容，在檔案中都有體現，又都離不開文化問題。如果沒了文化，即使百姓有再好的福利條件，也不一定能感受到“幸福”，相反，也許會造成各種關系的緊張甚至會影響社會穩定。緊跟熱點，傳遞正能量的檔案文化，可以讓人們的心態更加陽光，讓社會更加和諧，讓生活更加“幸福”。一要形成檔案文化品牌。加強高品味檔案文化信息的傳播，努力形成一批體現時代精神、口味高雅的文化品牌，形成積極向上的思想主流。二要實現檔案的知識管理。如果檔案的實體管理和信息管理還只是簡單的“搬運工”式的管理，那么知識管理則涉及資源的整合和利用，可以為檔案文化傳遞正能量打下堅實基礎。三要完善民生檔案體系。檔案部門應該充分利用資源優勢，以時事熱點為線索，建立制度保障，健全機制，加大人財物的投入，從而充分完善民生檔案體系。四是突出檔案文化特色。強調吉味文化，通過建立文化長廊、搞檔案展覽、制作檔案墻報等形式，突出具有吉林特色的檔案文化，營造濃厚的檔案文化氛圍。

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1、高校檔案文化屬性的內在要求。高校檔案真實地記錄了高校歷年來艱苦創業曲折發展的實踐過程，記錄了廣大教職員工在教學、科研、管理、生產等活動中積累的寶貴經驗和重要的知識信息，具有文化屬性。校園文化建設是高校校園育人文化環境的建設，離不開對歷史經驗的學習和借鑒。因此，檔案部門不僅要整理好、保管好檔案資料，更重要的是要做好檔案信息資源的開發工作，有針對性地進行整理、挖掘，為學校文化建設提供系統的具有參考價值的檔案資料，努力做到學校文化事業發展需要什么檔案資料，就能提供什么檔案資料。高校檔案作為高校先進文化的載體，參與和指導校園“文化品位”建設便是高校檔案文化屬性的內在要求。

2、高校檔案是校園文化建設中最具吸引力和滲透力的有效形式和載體。高校檔案既是一種寶貴的文化資源，又是高校文化傳播的重要媒介，其真實性、直觀性、社會性特點決定了其是新時期校園建設中最具吸引力和滲透力的有效形式和載體。高校檔案不僅能為本單位服務，還是對外服務的重要的信息和文化資源。充分利用這種資源可以提高學校的聲譽，擴大學校的社會影響力，便于高校與社會各界建立廣泛的聯系，增強學校的知名度、信譽度，從而提升校園文化品位。

二、高校檔案為校園文化建設服務的主要作用

高校檔案不僅在人們的道德修養、文化學習等方面具有啟迪、教化作用，而且還能為高校科研、文化、教育等項工作提供素材，在營造高雅、和諧、有序、充滿活力的文化環境中發揮獨特的作用,是校園文化建設的生動素材和有力工具。

1、拓寬高校文化研究和學習的領域，為傳播高校文化發揮積極的作用。

高校檔案是高校文化的記錄者和承載者，蘊含了豐富的科學文化知識，是高校教育和文化發展創新所必需的營養，具有重要的學習和研究價值。如果充分拓展檔案館（室）傳播社會文化知識、信息的功能和社會文化教育的功能，將檔案的開發利用放在突出位置，把檔案館（室）建成一個檔案文化研究和學習的基地，就能拓寬高校文化研究和學習的領域，為繁榮高校文化，傳播高校文化發揮積極的作用。這樣，學生不僅可以在教室、圖書館、實驗室學到知識，而且可以到檔案館（室）接受文化和知識的熏陶。

2、優質高效的檔案利用服務，是實現檔案“服務育人”的重要保障。

高校檔案館（室）如果充分利用現有設施，根據檔案管理法律、法規的規定全面清理館（室）藏檔案，對能公開的檔案大膽嘗試采用像圖書館的開架書庫、查閱大廳等類似的公開查閱檔案的方式，盡可能簡化手續為師生利用提供便利，建立一個開放式的檔案利用服務體系，并且檔案館員在接待學生利用檔案時，應以親和的語言、耐心細致地為查詢者提供服務，處處體現人文關懷。檔案人員言行舉止所表現出的高尚的職業道德、強烈的愛崗敬業精神和良好的個人修養，以及嫻熟的技能和厚實的專業基礎知識，會讓學生切實感受到檔案的魅力。

3、高校檔案為開展校園文化建設活動提供豐富的素材。

(1)前輩賢圣的示范教育素材。利用高校檔案館保存的大量歷史名人的珍貴資料,以名人的人生經歷感染和教育當代大學生。我校通過舉辦校友中國工程院院士鄭皆連的專題展覽，為學生學習樹立了榜樣和楷模，得到師生的一致好評。(2)愛國、勤奮、敬業的文化教育素材。高校的良好校風有著豐富的愛國榮校的教育內容,是進行德育教育的模范讀本。同時,高等學校在長期辦學實踐中積淀形成的帶有強烈自身特色的良好校風、學風是一種群體氣質、作風的反映,它對青年學生養成良好的操行和樹立正確的價值觀具有潛移默化的導向作用。(3)學校成就的激勵教育素材。通過展覽展現學校的精神風貌和傳統特色,突出學校的歷史地位和取得的重要成就,使大學生了解教育的發展史、學校的發展史和學科的發展史,激發大學生熱愛母校的思想感情,增強主人翁責任感,提高大學生的審美情趣、文化品位、人文素養和科學素質。(4)知識創新教育素材。高校檔案忠實記錄了學校教學工作的全部內容,如教學大綱、教學計劃、招生情況、專業設置、教學評估,教師考評、教學改革、教學設備,學生學籍成績、畢業生工作情況反饋等等。這些記錄經過總結、提煉,可以上升轉化為教育理論,成為新的知識信息點和成果。

三、高校檔案服務校園文化建設的途徑

1、強化服務意識，提供優質高效的檔案利用服務。

檔案管理部門和檔案管理者要改變過去默默無聞的被動狀態,從后臺走向前臺,充分發揮檔案信息資源的優勢,創新檔案文化,打造檔案文化品牌。通過網絡、媒體、櫥窗、宣傳板等途徑,專題講座、報告等方式宣傳特色檔案信息，自覺把檔案工作納入校園文化建設的軌道,樹立檔案文化建設理念,把靜態無聲資料開發成聲文并茂、形式新穎、貼近校園文化建設實際、賦有震撼力的宣傳材料。

2、進一步充實館藏檔案，豐富檔案編研資料。

高校檔案是高校文明進程最重要的記錄載體，它以其原始性和真實性較好地反映了高校文化的發展變化，是直接參與校園文化建設的生動素材。高校檔案館（室）利用檔案編研的各種資料，如我校編制的財務制度匯編、基礎數字匯編、校志、年鑒、優秀教案集、優秀論文集、優秀成果集等具有豐厚底蘊的檔案文化作品，充分挖掘了高校歷史文化的內涵。通過檔案編研，參與校園文化建設，弘揚學校優秀的文化傳統，為師生開闊視野，深入研究提供基礎。

3、舉辦校史展覽，提升校園文化品位。

高校檔案館（室）中的實物檔案、照片檔案、聲像檔案濃縮了高校的發展歷史。通過對這些材料的巧妙組合與設計，舉辦高規格的校史展覽，真實生動地再現高校創業的艱苦歷程及發展中所取得的輝煌成就，展示學校的美好形象，反映學校的精神風貌，將是提升校園文化品位的有效措施。校史展覽不僅能加深學生對學校歷史的了解，增進愛國、愛校思想，而且展出中名人所取得的杰出成就、突出貢獻更能激勵學生的集體榮譽感和奮發圖強的奮斗精神。我校在50周年校慶時，通過舉辦校史展覽，使上萬名校友更加全面地了解了學校，為他們以后的工作提供了強大的動力，激發了他們為學校、為祖國爭光的強烈斗志。

4、利用檔案展現高校的良好形象。

高校檔案館（室）通過學校公布的各項教學管理制度以及校史館、博物館建設,挖掘學校的人文精華,增加文化特色,把高校檔案館建成校園文化建設的基地。很多高校通過著書立說、舉辦展覽、開發多媒體宣傳軟件等方式,利用各種圖表、照片、錄像建立了展廳基地和網上宣傳基地,使學生在全面發展的校園環境和文化氛圍中了解學校的成就,接受多種知識和美的熏陶。同時,校史館、博物館等學校文化場所還有助于社會了解高校培養人才的質量、水平和過程,通過公眾效應促進檔案館教育功能的增強，展示其良好的對外形象。

5、利用檔案中的學術研究成果，為高校科學研究提供信息保障。

檔案是科學研究的基礎，高校學術檔案記載了高校師生歷年來的學術論文、著作等學術成果，記錄了他們在教學、科研活動中形成的大量有價值的事實、數據，總結了他們在科研教學活動中成功和失敗的經驗，蘊藏著豐富的知識資源，是知識繼承和創新的基本條件。它不僅能幫助研究者了解科研的進展情況和已有的項目成果，使研究者得到啟發，避免重復研究，而且還能提供實驗、觀察和理論概括的基礎材料。

參考文獻:

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二、加強對檔案管理人員的專業培訓

當前我國的文化館職能的不斷更新和豐富，文化館的檔案工作也正由原來的檔案管理向檔案信息中心轉變，因而如果文化館的檔案工作人員還抱著原來的工作方式和態度來參與到文化館的檔案工作中來是不夠的，且隨著文化館檔案管理信息化程度的不斷提高檔案管理人員的業務能力必須要有所增強。首先就檔案管理人員的職業道德素養而言，文化館要加強對檔案工作人員的道德宣傳和教育，提高檔案工作人員的道德素養。檔案工作與一般的服務性工作不同，它的效益是通過服務對象利用檔案后所取得的經濟效益和社會效益來實現的；且文化館的檔案多是與我國的非物質文化遺產有關，是珍貴的歷史資料，檔案工作者不能盲目的向利用者提供檔案資料；再有文化館的檔案管理工作是十分復雜和繁瑣的，需要對所有的非物質文化做詳細和準確的記錄與編排。因此文化館的檔案管理工作是頗為特殊，且意義非凡的，對檔案工作人員的職業道德素養的培訓和教育是必要的。其次，是檔案管理技術和知識的培訓。隨著文化館館藏資源的不斷豐富，以及與管理信息系統應用的普及，文化館的檔案管理人員單靠基礎的文化科學知識是不夠的，還需要具備更加豐富而專業的檔案管理知識，并且能夠較為熟練的運用現代電子計算機設備和通訊設備來進行檔案的管理。因此文化館需要定期組織檔案工作人員進行專業知識和技能的培訓，從整體上提高檔案管理員的業務能力，確保檔案管理工作人員的配置與設備相配套，進而有效提升文化館檔案管理的工作質量。

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檔案文化建設的特點

檔案文化來源于檔案工作的實踐，它是由廣大的檔案干部在實現檔案部門特定的目標任務過程中逐漸形成的共同建立、共同遵循的價值取向、理想信念、職業道德、服務理念、管理策略和行為規范。因此，檔案文化的形成和發展必然具有濃厚的檔案工作的行業特色和特點。㈠檔案文化的歷史繼承性文化自身是一個繼承和揚棄的過程，檔案館是永久保存檔案的基地，凡是具有長久保存價值的檔案，都會集中保存在各級檔案館之中，所以說檔案館是文化財富積累和繼承的一個組織形式。而檔案從封閉逐漸走向開放、從簡單的檔案保管職能向對社會的文化教育功能、文化休閑功能的拓展，就是檔案文化繼承與揚棄的過程。㈡檔案文化的社會性文化的產生和發展與社會息息相關。檔案文化作為社會整體文化的重要組成部分，不應該也不可能脫離社會而孤立存在。檔案需要不斷地吸收來自于社會各方面的文化來充實和完善自己，而且要順應社會文化發展的需要，與社會文化同步發展。㈢檔案文化的地區獨特性在不同的社會環境下所產生的檔案具有不同的地方特色。悠久的歷史文化、豐富的人文景觀無不與當地的物質文化水平和精神文明發展程度相掛鉤。檔案文化呈現出的個性文化特征是地方特色的重要標志。㈣檔案文化的公益性檔案是社會共享的文化資源，伴隨著檔案館藏的開放，公眾直接或間接利用檔案獲取所需要的信息，也可以在更廣闊的范圍內充實和豐富檔案資源，充分發揮其公益性。

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二、加快文化館檔案管理信息化進程

在知識經濟時代，科學技術發展迅猛，社會的信息化水平持續提高，網絡逐漸滲透到人們的日常生活之中，大眾對網絡的依賴程度不斷提高。網絡的影響效力持續擴散，帶動了信息的流通，人們可以隨時隨地的通過網絡獲取到更多的信息。社會信息化程度的不斷加深，使得信息的共享性和流通速度不斷提高，要想提升文化館檔案管理的工作質量，創建和營造出有文化館特色的檔案信息網絡是文化館檔案管理工作的當務之急。我們必須要清醒認識到，在信息化時代，如果文化館一直沿用傳統的檔案管理辦法，不僅不利于發揮文化館在社會建設和發展中的功能與效用，同時也不利于非物質文化遺產的傳承與發揚。因此為了讓文化館履行好其在社會建設和發展中的職責，并且讓更多的人參與到非物質文化遺產的整理、保護工作中，讓中華文化能夠持續的發揚下去，文化館應加大對檔案管理信息系統的投資力度，全力推進文化館檔案管理工作的信息化進程。構建檔案信息網絡服務平臺，利用網絡平臺在信息傳播、渠道以及技術上的優勢，對館藏資源進行深入開發與挖掘，向用戶提供更加便捷、優質的服務，推動文化館檔案資源與社會的同步發展，確保文化館檔案管理工作能夠與時俱進，為檔案信息的合理流通提供有力的保障。此外，隨著檔案管理信息網絡的建立，也為不同地區之間文化館的檔案信息交流提供了方便，提高了文化館檔案信息資源的使用效率，推動了信息資源的快速流動，促進了文化館檔案管理的信息化發展。

三、加強對檔案管理人員的專業培訓

當前我國的文化館職能的不斷更新和豐富，文化館的檔案工作也正由原來的檔案管理向檔案信息中心轉變，因而如果文化館的檔案工作人員還抱著原來的工作方式和態度來參與到文化館的檔案工作中來是不夠的，且隨著文化館檔案管理信息化程度的不斷提高檔案管理人員的業務能力必須要有所增強。首先就檔案管理人員的職業道德素養而言，文化館要加強對檔案工作人員的道德宣傳和教育，提高檔案工作人員的道德素養。檔案工作與一般的服務性工作不同，它的效益是通過服務對象利用檔案后所取得的經濟效益和社會效益來實現的；且文化館的檔案多是與我國的非物質文化遺產有關，是珍貴的歷史資料，檔案工作者不能盲目的向利用者提供檔案資料；再有文化館的檔案管理工作是十分復雜和繁瑣的，需要對所有的非物質文化做詳細和準確的記錄與編排。因此文化館的檔案管理工作是頗為特殊，且意義非凡的，對檔案工作人員的職業道德素養的培訓和教育是必要的。其次，是檔案管理技術和知識的培訓。隨著文化館館藏資源的不斷豐富，以及與管理信息系統應用的普及，文化館的檔案管理人員單靠基礎的文化科學知識是不夠的，還需要具備更加豐富而專業的檔案管理知識，并且能夠較為熟練的運用現代電子計算機設備和通訊設備來進行檔案的管理。因此文化館需要定期組織檔案工作人員進行專業知識和技能的培訓，從整體上提高檔案管理員的業務能力，確保檔案管理工作人員的配置與設備相配套，進而有效提升文化館檔案管理的工作質量。

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校園文化是學校在一定的社會歷史環境和社會文化背景的影響下，在其自身發展的過程中形成的，既能體現學校歷史傳統，又是當代學校全體或部分師生認可的、極具特色的思想意識形式。每個學校都具有各自特色的校園文化，它是學校辦學宗旨、教育思想、校風校紀、校容校貌等文化底蘊的體現。校園文化通常表現為物質文化、制度文化、精神文化和行為文化幾種形式。它們的關系是：物質文化是表象，是校園文化的基礎；精神文化是靈魂，是校園文化的核心；制度文化是規范，是校園文化的保證，行為文化是活動，是校園文化的表征，它們一起影響并制約著整個高校的發展。

（二）高校檔案與校園文化的關系

高校檔案與校園文化既有區別又有聯系，既有共性又有差異。

1．高校檔案與校園文化的共性

從本質看，高校檔案與校園文化同屬社會文化范疇，兩者教育方針、教育對象是一致的，都是依托于校園這個大舞臺，以育人為本職，以傳承大學精神為己任，以開發學生心智，培養高素質人才宗旨，二者相輔相成、互相交融、互相促進。具體地說，高校檔案中蘊含的豐富的文化信息資源可以為校園文化建設提供生動、豐富的素材，抓好高校檔案工作可促進校園文化的發展與完善；而精彩紛呈的校園文化活動又可以為高校檔案提供豐富多彩的文化資源，豐富高校檔案的內涵。

2．高校檔案與校園文化的差異

高校檔案與校園文化的差異主要表現為如下幾點：

（1）從形式上看，高校檔案主要以不同形式、不同內容具有豐富文化價值的館藏資源以靜態形式參與、支持并服務于學校的校園文化活動，而校園文化活動則通常以各種學術性、知識性、趣味性的課堂內外活動以動態形式進行展示；

（2）從內容上看，高校檔案通常以學校的日常教學、科研、管理等活動中形成的各種具有保存價值的歷史記錄為主要內容，而校園文化則是以開展豐富多彩的具有一定教育意義的各種校園活動為主要內容；

（3）從特征上看，高校檔案主要記載學校發展的各種歷史信息，具有深厚的歷史淵源，而校園文化則是以現時舉辦的各種校園文化活動為表征，具有鮮明的時代特征。

二、高校檔案在校園文化建設中的作用

優良的大學校園文化能夠激發學生的求知欲，增強創新意識，促進大學生的能力培養和素質提高，因此，加強校園文化建設具有重大現實意義。高校檔案蘊含豐富的文化信息，具有較強的文化教育功能，加強校園文化建設必須充分認識、利用、發揮高校檔案的教育功能，在傳承和開拓高校傳統文化過程中，加強學生的素質養成與能力培養。

1．高校檔案是建設大學校園物質文化的重要源泉

校園物質文化是學校物質環境所構成的一種文化，主要包括校園規劃與建筑、校園綠化、樓宇景觀命名、學校標識等所體現出來的物質文化形態，是校園文化的外在表現，看得見、摸得著，良好的校園物質文化可以給置身其中的師生以美的享受。校園物質文化實質是一種硬件文化，對校園文化的發展起著基礎性的支撐作用。高校檔案是建設校園物質文化的重要源泉。各高校在建設校園物質文化過程中既要結合時展特征，又要充分利用高校檔案中所蘊含的歷史文化信息，對大學校園的規劃、樓堂館所的設計、路亭林廊的布局、景觀樓宇的命名，以及校訓提煉、校歌譜寫等都要賦予它們豐富的文化內涵，使得規劃科學、設計精心、布局完美、命名藝術，以體現獨具特色的高校校園文化。師生置身于學校富有個性、品位與寓意的文化氣息中，潛移默化地影響著師生的文化品位與人文素養，發揮著熏陶、激勵、教育師生的作用。

2．高校檔案是建設大學校園制度文化的重要依據

校園制度文化是校園內一切制度形態的總和，是規范師生員工道德觀念與價值標準的寶貴財富，具有導向、約束和規范性的作用。俗話說：無規矩，不成方圓，通過建章立制形成優良的制度文化是高校實現有效管理、維系學校正常教學、科研、管理秩序的重要手段。高校檔案是建設校園制度文化的重要依據。高校檔案積累了高校豐富的管理經驗，記錄了學校具有特色的行為準則，各類檔案反映了學校教學、管理、科研等方面鮮明特色，完整再現了學校各項機制形成的全過程。高校檔案為學校制度建設提供了重要的參考與借鑒，對校園制度文化建設具有很強的約束功能。它所反映的道德觀念、價值標準，為學校優良校風、學風的形成提供了寶貴的財富。

3．高校檔案是建設大學校園精神文化的重要基礎

校園精神文化是一所學校通過長期的文化建設積淀而形成，包括校園歷史傳統、學術風范、價值追求、文化形態和師生共同理想觀念。它是學校個性和總體精神面貌的集中體現，是學校在各個歷史時期發展壯大的精神支柱，是師生員工奮發拼搏、不斷進取的精神動力。高校檔案是建設校園精神文化的重要基礎。高校檔案真實地記錄了學校發展的各個階段和各個方面，蘊含著深厚的文化底蘊和氣息，是對校園文化的傳承和延續，它所具有的真實感和歷史凝重感是其他宣傳教育形式所無法取代的，發揮著獨特的教育功能。高校檔案部門應結合校園文化建設的實際，利用館藏資源和現代科學技術逐步將靜態無聲的“死”檔案，開發成形式新穎、易于傳播的“活”資源，充分發揮高校檔案的教育功能，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，增強對學校、國家的榮譽感、使命感，激勵他們繼承學校的光榮傳統，發揚艱苦創業的精神，將自己的遠大理想和社會實際緊密結合，并能正確看待成敗得失與金錢權力，正確處理學業與創業，正確規劃人生與職業，為將來實現人生價值做好充分的思想準備。

4．高校檔案是建設大學校園行為文化的重要指引

校園行為文化是校園文化的具體表現，是學校師生員工通過實際行動對校園文化的體現和實踐。學校師生是行為文化的主體，他們通過自身參與學校教學和管理直接展現師生員工的精神風貌，體現大學精神、價值觀和辦學理念。高校檔案是建設校園行為文化的重要指引。俗話說：身教勝于言傳，古往今來，名家大師的道德品質、行為風范，對師生的言行舉止、學術風范、道德品質等方面具有強大的感召力、影響力。高校檔案部門在協助學校宣傳學術道德、教師師德以及各種行為道德規范的過程中，應精心編撰名師傳記、學子風采集與知名校友錄等，結合社會主義核心價值觀，積極培育師生正能量，讓他們學有榜樣，行有方向，遵紀守法、明禮誠信、互助友善、勤儉自強、博學務實、砥礪德行。

三、積極拓展高校檔案功能，不斷促進校園文化建設

高校檔案對促進高校校園文化建設作用巨大，高校檔案部門應當充分挖掘高校檔案的文化底蘊，積極發揮其教育功能，自覺融入校園文化建設大格局，與時俱進，開拓創新，使高校檔案成為校園文化繁榮發展的重要支撐。

1．強化服務意識，積極把高校檔案工作納入校園文化建設的軌道

檔案工作者要轉變觀念，強化主動服務意識，變被動為主動，積極參與到校園文化建設之中。檔案部門要組織業務骨干、大力研究檔案資源與校園文化的關系，利用現代網絡技術與計算機技術，充分挖掘、整合檔案信息資源，開發圖文并茂、形式多樣、富有深厚文化內涵、又具有一定現實意義，能夠滿足校園文化建設需要的各種檔案信息產品。檔案部門要通過多種途徑與手段，配合校園文化建設的開展，積極宣傳學校的特色檔案文化，使廣大師生在校園文化建設中感受學校檔案文化的特色，提升自己的認知與修養。

2．深化檔案編研，為高校檔案參與校園文化建設創造條件

高校檔案作為校園文化建設的基石和重要載體之一，是取之不盡，用之不竭的信息資源。高校檔案部門要立足館藏，“精收善用”，積極開展檔案史料的編撰，加強對檔案資源的深度開發，有針對性地對檔案史料進行“精、深、細”加工，充分挖掘檔案資源中寓含的人文精神，積極參與校園文化建設。檔案部門還可以利用現代信息技術開發多媒體宣傳軟件等不斷挖掘、展示高校檔案的文化歷史內涵，創造出具有豐厚文化底蘊的檔案精品，營造高品位的校園文化，使學生在優美的校園環境和良好的文化氛圍中接受知識和美的熏陶，為校園文化建設提供新思路。

3．拓寬檔案收集范圍，提高檔案收藏質量，滿足校園文化建設日益增長的檔案信息需要

隨著高校各項事業的深入發展，檔案信息的收集、整理工作日益繁重，傳統的檔案收集方式、收集范圍已經難以滿足校園文化建設的需求。檔案工作人員要認清形勢，樹立參與意識，重視重大事件的跟蹤，積極主動地參與到學校各項活動中去，及時、完整地做好各項檔案資料的收集工作。檔案部門在收集文件材料時，要認真考慮富有人文精神、有助于校園文化建設的檔案文件，要本著“多方式接收，多渠道征集，多載體接納”的原則，既要收集反映校園文化的檔案信息，又要收集與學校教學、科研、管理活動等相關的文化素材。對于具有本校特色的珍貴史料，檔案部門更要加大收集力度，力求完整、準確地將那些具有重要歷史文化價值或某些特別意義的實物以及照片、文書等檔案一起按規定存放標準陳列于校史室，成為對學生進行德育教育與校史教育的第一課堂。

4．加快檔案信息化建設，提高高校檔案為校園文化建設服務的效率

信息化建設主要包括基礎設施建設、應用系統建設和信息資源建設等幾個方面。信息資源建設是對館藏檔案的數字化和電子文件的采集和接收，是檔案信息化建設的核心。加快高校檔案信息化建設，具體的做法有：加快推進檔案館數據庫建設，運用現代信息技術完成對館藏各類紙制檔案、照片底片檔案、錄音視頻檔案和現行文件檔案的數字化，逐步實現檔案全文信息查詢；加強電子文件歸檔管理；建立檔案區域管理網絡公開檔案信息網絡查詢利用，實現文件的網上傳輸和資源共享；有計劃地在校園網上載開放檔案目錄及現行文件全文信息，為師生員工提供網上查詢和利用服務，為校園文化建設提供高效、快捷的檔案信息服務。

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校園文化最為根本的功能就是育人教化功能，高等學校教育的主要活動就是讓學生“身份文化”特殊化。身份是社會歸屬中比較重要的一部分，校園文化把學校的價值觀作為核心，通過舉辦一些生動有趣的校園文化活動，構造出特殊的教育教學環境，在潛移默化中影響著學生、感染著學生、熏陶著學生，教育大學生始終把高校的精神和威望印刻在心里和身上。

1.2導向功能

導向功能則指的是高校校園文化可以通過利用自身各種文化要素集中、一致的作用，引領高校大學生主動去接受一些價值觀和行為準則，讓他們朝著當今社會所期望的方向去發展。優良的校園文化通過將多元化的社會文化去粗取精、去偽存真的挑選，將其轉變為高校大學生所追求高尚品質和健全人格的潛在動力，引導大學生走到正確的方向上去。

1.3激勵功能

這通常是很容易被忽視的一個功能，大學師生作為高校校園文化建設的主體，積極廣泛地參與校園文化的建設的表現，不僅僅是校園文化建設的重要標志，同時也是校園文化建設水平在不斷提高的具體表現。優秀的校園文化對師生的強烈欲望能夠起到一個很好的激勵作用，激發師生們內心的榮譽感和責任感，讓每個人都能最大程度上發揮出自身的潛能，在學習和工作中取得更優秀的成績。

1.4陶冶功能

陶冶功能不難理解，指的就是良好的高校校園文化能夠很好的陶冶學生的情操，凈化學生的心靈，培養學生養成高尚的道德品質和行為習慣。高校在教育大學生時，不能強行將校園文化灌輸給大學生，而是通過寓教于生動形象的情境中，通過有形的和無形的多種環境因素的綜合應用，在潛移默化中陶冶人的情操、感染人的情緒、美化人的心靈，從而達到最終塑造理想人格的目的。

2高校檔案在校園文化建設中的作用

2.1高校檔案凝聚的校園風氣是校園精神文化的基礎

高校在自我發展中具有良好的校園文化風氣，是將全校師生凝聚在一起的凝聚力和向心力，集中地反映了高校全體師生員工的價值觀和人生觀。這種價值觀在高校的檔案中較為集中的體現，不僅是高校精神文明的重要產物，還是全體師生員工的精神支柱。并且隨著時間的推移，凝聚著高校不同歷史時期的精神文化的發展過程，不論是教育學方面的檔案，還是生活方面的檔案，在各大高校的管理中，都能夠很好地集中體現出高校精神文化內涵的所在。高校在組建校園文化建設的同時，應當充分發揮出校園檔案在校園文化中的基礎性作用，為了能夠更好地培養好師生建立合理正確的世界觀和人生價值觀，應當與時俱進地建設校園現代精神文化，以此來為高校樹立起良好的學校風氣，為高校建立令人肅然起敬的公眾社會形象。

2.2高校檔案記錄的光榮歷史，是校園育人文化的重要典范

高校的檔案始建于高校的組建，蘊含了諸多的歷史文獻，是記錄高校歷史的寶貴財富。諸如許多著名的政治學家、教育學家、書法家、科學家、藝術家為高校題詞、訪問的歷史記錄，還有高校在以往發展中所獲得榮譽獎品和稱號等等。這些歷史痕跡全面真實地記錄在了高校的檔案之中，具有一定歷史生動性、真實性、直觀性的特點。高校在組建初期都是拿這些歷史記錄作為教育的范本，這些高校的檔案為高校在校園文化建設提供了豐富有力的參考資料。這些資料具有很強的感染力和說服力，能夠有效地推動高校不斷地向更高的層次發展。高校通常就近取材，把校園檔案中的光榮歷史和記錄拿出來，作為重要的教育典范，在豐富校園文化建設內容的同時，還能夠為全校師生員工建立濃厚的文化氛圍提供有力的基礎，這樣還能夠大大地加強師生之間的凝聚力和親和力。

2.3高校檔案的研究成果是校園學術文化的指南

高校檔案由教育和科學研究這兩個重要部分組成。先就教育的角度而言，教育方面的檔案記錄了高校教育教學質量的重要目標，是提高教育質量，提升教育水平的重要參考資料。而從科學研究的角度而言，科學研究方面的檔案也記錄了歷年師生在高校中進行科學研究的技術成果，這些成果包括師生所創造的優秀科研作品和在科研過程中的經驗，當然，其中還有一些失敗的例子和寶貴的經驗。這些檔案中記錄的豐富科研資料和知識寶庫為科研人員教學和進行科學研究工作起到了指導性和關鍵性的作用。另外，高校在構建或是舉辦校園學術文化活動的同時，為了培養良好的高校學術氛圍，與高校檔案中原有的參考成果密不可分的，只有這樣，才能夠激發學生對科學研究活動的興趣，調動起科學研究人員的積極性和創造性，科學研究人員在進行科學研究時可以充分利用高校檔案中的基礎科學理論來指導科研活動，為成功完成科學研究打下堅實的基礎。

2.4高校檔案豐富的管理經驗是校園制度文化的財富

高校檔案作為教育文化的有效支點，是校園文化建設的基礎所在，在建設校園文化的同時還需要嚴格的規章制度來進行約束。高校會利用高校檔案里的資料來對學生進行有意識和針對性的教育，里面記載了教師們嚴謹的教學作風，建立監督機制評判高校嚴明的工作作風，全方面提升了學生的綜合素質，進一步滿足了高校教育育人的發展需要。與此同時，較為良好的校園文化通過一定的物質文化和精神文化進行制度性的規范和約束，由此形成科學又合理的教育教學和育人的管理體系，進而能夠更好地培養大學生的意識、情感、精神品質和性格，方便規范校園里的各種秩序，營造出和諧統一的校園文化生活。

3加強校園文化建設的策略

加強大學校園文化建設是增強學校綜合競爭力的核心內容，同時也是推動高校持續發展的必然要求。一所高校，如果沒有健康向上的校園精神和一定的文化氛圍，將會很難立足于競爭激烈的高校之林。對照一下當代新時期高校校園文化建設中面臨的問題和挑戰，應該靜下心來冷靜思考，采取積極的方式去應對，努力開創高校校園文化建設新的局面。

3.1把校園文化建設納入高校發展的總體規劃，并作為重點予以特別重視

校園文化建設不是一朝一夕就可以輕松完成的，需要通過長期的努力，才能達到一定的成效，就目前而言，高校校園文化建設還只是偏重于怎么去豐富學生的業余生活，很少有學校會把此類文化活動納入到高校長期的規劃中去，這必然會使得校園文化建設缺乏系統性以及長遠的眼光，這樣就會削弱校園文化在高校完成其培養目標過程中所應起到的作用，而且也會使得校園文化不能夠形成與學校特色相一致的特征。高校應當重視校園文化對發展學校和培養人才起到的重要作用，只有真正予以重視了，將其納入學校發展的總規劃，使得校園文化建設作為學校發展的重要內容，才能夠把學校的建設搞好。

3.2提高認識，全員共建

長久以來，人們在一定程度上，總是把校園文化建設看作是校團委部門、學生會等行政機構和學生自己的事情，卻很少有人會把教師或者其他部門聯系在一起，這樣就把校園文化建設中的一個生力軍給忽略了。高校在建設校園文化時必須建立校園文化的共建意識，充分調動起全校上下共同建設校園文化的積極性，充分利用學生的主體作用，教師的表率作用，領導還應該起到帶頭的作用，這樣才能夠營造出良好的校園文化氛圍，提高大家的認識，形成大家共建校園文化的局面。

3.3在物質文化中突出精神文化建設

建設的基礎是物質和制度文化，同時，物質和制度文化也是精神建設的載體。但是精神文化建設卻是作為高校文化建設的核心和靈魂存在。正如清華大學原校長梅貽琦說過：“大學，大師也，非大樓也”。所以說高校只能真正突出其精神文化建設，特別是大學精神的重塑，才能夠在留住大師的前提下培養真正的大師。

3.4坦然面對多元文化，不斷強化主流文化意識，注重借鑒非主流文化

多元化的文化既是一種必然，也是一種必要。伴隨著全球化推進的腳步，不同區域的國家和民族的文化交流必然會增多，同一時間出現諸多不同文化是人們必須要去面對的局面。但是，創建校園和諧文化、提倡和促進多元文化融合共生的前提是社會主義主流核心文化的核心不能丟失。有了這一前提的情況下，還要注重借鑒西方文化中合理的成分，強調文化的兼容性建設。總的來說，校園文化建設要具有世界性的眼光和極為廣闊的胸懷，并對世界上諸多先進的文明成果進行認真探討和積極借鑒。

3.5強化校風建設，培育良好的教風和校風

要想把校園文化建設做好，做踏實，就要學會大力倡導認真學習、勤奮學習的良好學習風氣。通過加強和完善大學生的行為規范，狠抓學風考風和考試紀律，嚴格管教，為大學生營造良好的學習氛圍，引領大學生自覺地將學習和社會對人才的要求這兩方面結合起來，以及與學校培養人才的目標結合起來。在課堂教學和社會實踐等活動中，引導大學生努力形成勤勉學習、積極向上、勇于創新的優良學風。此外，通過加強師德建設和學術道德教育，宣傳師德建設先進典型，將教師對學生的影響力發揮到極致，引導廣大教師建立正確的教育觀、質量觀和人才觀，大力倡導建設愛崗敬業，為人師表、嚴謹篤學、與時俱進的優良教風。

篇（8）

檔案工作者既是文化的貯存、延續、傳播者，也是文化選擇、吸收、加工者，檔案工作者群體既經過了社會文化發展的傳遞歷程，又經受了文化傳遞歷程中的心理凈化。因此，從服務與文化的功能來分析檔案工作者與文化的關系，可以這樣講，檔案工作者保存、傳遞了文化，文化又孕育了檔案工作者，檔案工作這一職業，經歷了多年文化積淀與滲透，逐漸形成了當代檔案工作者的群體行為的文化模式，這種文化模式既體現出中國檔案工作者群體行為的共同心理，又不為別種民族、社會不同的文化所具有，并在長期發展過程中逐步形成相對穩定，為其成員所共同遵循并形成同化的價值體系、行為準則和共同的思想作風的總和。它是聯系和協調檔案工作者行為的牢固紐帶，是檔案館靈魂所在，它深刻揭示了檔案工作者中含有的文化特質，對于發展檔案事業大有益處。

1可以在本民族文化基礎上正確看待并理解我國檔案工作者所特有的民族心理與性格。

2在中國文化背景中看檔案工作者行為，可以看到當今檔案工作者行為形成的歷史因素，看到優秀的民族文化反映到這一職業上的印記，也可以恰當地解釋和描述我國檔案工作者所特有的思維和行為方式。

3對于檔案工作者的服務實踐過程來講，既可以在新形勢下弘揚民族的優良傳統，進一步塑造檔案工作者群體的完美人格，又可以幫助認識分析一些行為中的陋習與弊端，有針對性地加以改進并做出符合時代要求的調節。

二、檔案工作者行為獨特的文化心態

檔案工作者的價值觀是與社會的核心價值觀緊密相連的。中國傳統文化把人的價值歸結為道德價值，作為一種道德文化，它之所以可以長期、廣泛、持久地影響著檔案工作者的行為，是因為道德文化是民族傳統中的核心文化，是檔案工作者在行為中起主導作用的價值觀念，是協調檔案館與國家、政府部門之間，檔案館之間，檔案館與職工之間利益關系的準則。檔案工作者對道德踐履的盡善追求，對道德人格的完美塑造以及呈現出的高志功低物欲的行為特征，都是道德這把價值尺度在起作用。

當今人們對檔案工作者的贊美也是從道德尺度出發的，“人梯”、“橋梁”、“默默無聞”、“為他人做嫁衣”這些話，集中描述了檔案工作者行為中的勤懇、艱苦、犧牲、甘于奉獻、創造性的人格品質，忽視了這一點，就從根本上模糊了檔案工作者的心理特色。社會上很多人都說檔案工作待遇、地位這樣低，但檔案工作者對檔案事業、對利用者服務卻那么熱情，這種忠于檔案事業的獻身精神真是讓人感動，其實這就是道德理想高于物質利益的價值觀的力量，它充分體現了中國文化積極有為、奮發向上的基本精神，它從整體上塑造了檔案工作者的風貌，也是檔案工作者所具有的共同心理特征，其具體表現在：

1道德追求大于社會索取

現實中，檔案工作者所從事的工作在道德力量的支持下，歷久不渝地與社會上“富貴利達”為生活目標的世俗價值觀大相徑庭，對社會文化價值觀的贊美與對世俗價值觀的鄙視，是檔案工作者對這種濃重道德的追求經久不衰的深層原因。

2社會本位高于個人本位

檔案工作者有著一種強烈推動社會發展的歷史使命感，能以天下為己任，且對國家民族有較強的社會從屬感。保存黨和國家重要檔案文獻、珍貴文化遺產，傳播優秀文化思想，培養人才幾乎成為全體檔案工作者的信條，對社會未來的負責勝過自身付出的思考，行為表現處處皆反映出它所屬的社會團體的性質。

3自我修養先于對他人的服務

自強、剛毅、耐力而樂觀向上的性格，是每一個檔案工作者心理品質的主流，發憤忘食，樂以忘憂，學而不厭，誨人不倦，已成為檔案工作者服務的標準。

三、檔案工作者交往中的文化特征

中國傳統文化中有關人際關系的理論特別發達，我們民族心理傾向是“仁愛”與“和諧”，檔案工作者在對內、對外交往中也具有明顯的這一民族文化特征，不但強調“和為貴”的人與人的和諧，知行合一的身與心的和諧，天人合一的人與環境的和諧，而且延伸到人內在的精神和諧，這種文化滲透到歷代檔案工作者的服務思想、途徑、形式和方法之中。直到今天，檔案工作者仍保留著“和諧”、“仁愛”、樂融的特色并收到了明顯的服務效益，這種文化現象在檔案工作者與利用者之間已生成并深化為一種文化型的服務思想并構建了具有經典意義的民族精神。和為貴的文化觀念在與利用者的關系上突出的是“愛”，強調的是服務過程中的情感因素，并具有以下特征：

“融”，即情感的融匯狀態，首先要解決的是代界的填充和角色界線的延伸。心理相互滲透，“假如我是一個利用者”的心理換位，在服務功能上表現為和風細雨的溝通，減少對立情緒，掃除情感障礙。

“情”，在實際工作中只有產生情的效應，才能充分發揮服務功能，捕捉住服務最佳時機并產生出最佳效果。高質量、高效益的服務，往往會使利用者產生出久久不能平息的激情，而利用者給檔案工作者的一點點慰問，也往往使我們難于忘懷。

中國傳統文化重視事物的相互聯系及統一，主張，使檔案工作者把利用者看成是與之相輔相成的，不是對抗力量，因此要追求和諧。行為中的氣質表現應是：穩建，平和，溫良，體諒，不憑感情起伏任意發泄，不走極端，不沖動，不破壞內心平穩，對服務工作增加正效應，減少副作用。

四、現實對檔案工作者傳統道德文化的沖擊

從社會發展的現實來看，中國傳統文化對檔案工作者的人格力量的塑造與支配力量是不可低估的，其有值得肯定和發揚的一面，但傳統文化弊端的暴露也是比較明顯的。近幾年，中西文化的碰撞已明顯觸及到檔案工作者行為的實踐領域，商品經濟的發展使民族文化傳統受到了強大的沖擊，檔案工作者的價值觀也隨之發生了變化。首先，當社會在重視了檔案工作者高層次道德追求后，卻忽視了檔案工作者的物質享受，對檔案工作者及優秀事跡的表彰幾乎都是以艱難困苦作為必備條件，評價中習慣的不是工作效能、質量以及對社會發展進步產生的作用，而僅僅是比較奉獻與付出，社會分配中不注意檔案工作的需求，尤其是在社會發展的特殊歷史時期，檔案工作處在比較困惑之中時，以上問題顯得尤其嚴重。其次，中國傳統中的“和”對檔案工作者行為同時也產生了一定的消極影響，它以進展平穩為理想，采用克制、諒解的方法，追求人際關系的平衡。服務過程中，往往表現為消極容納、妥協，缺乏工作的主動意識，具有一定的保守性。由于檔案工作者的內心普遍存在著“息爭”心態，缺乏對沖突的正確認識和恰當處理，當服務中出現矛盾時以調合甚至降低服務水準為代價來平息檔案工作者與利用者之間的沖突。

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文化藝術檔案信息交流的重要特征，即是資源共享。文化藝術檔案信息是當今社會的共同財富。只有搞好文化藝術檔案信息的交流、傳播，才能實現文化藝術檔案信息的共享，才能使文化藝術檔案信息體現本身應有的社會價值。文化藝術檔案信息交流，可以有部、省、地（市）縣文化藝術檔案館（部門）縱向交流和各個文化藝術生產單位的橫向交流，必要時可互換復制文化藝術檔案的目錄，互通自有檔案資源，以增加豐富本單位的文化藝術檔案案卷量即文化藝術信息量。文化藝術檔案傳播的形式有通過廣播、電視、報紙、展覽、網絡等多種傳播方式，有向廣大受傳者傳送文化信息的大眾傳播；有面對面的直接交流親身傳播。傳播形式是多種多樣的，傳播的特點是交叉互補的。為滿足廣大人民群眾日益增長的對文化藝術的需求，為提高和擴大文化消費的深度和廣度，在實際工作中也往往是把多種傳播形式交叉復迭使用，使傳播起到“增音”的效果。

二、文化藝術檔案信息資源開發重點在于被社會利用

文化藝術檔案信息，能否很有效的被開發和利用，在很大程度上取決于文化藝術檔案信息的質量及信息的開發利用工作的質量。所以，要提高檔案信息的質量，積極主動做好服務工作，使文化檔案信息資源開發利用取得較好的社會效益需要做好以下幾點。

1.需有“精品”意識，收集高質量的文化藝術檔案信息。確保收集高質量的文化藝術檔案，是卓有成效地開發利用文化藝術檔案信息資源的先決條件，我們也要有一個文化藝術檔案“精品”意識。隨著我國改革開放的不斷深入，文化藝術生產力的發展，文化藝術檔案信息已逐步進入市場化，并在市場中發揮著它特有的功能和效益。對文化藝術檔案信息的高要求，必須建立在檔案信息真實可靠的基礎上，而這種可靠性又是文化藝術檔案系統性、完整性和真實性所決定的，也就是由檔案本身的高品質所決定的。檔案的質量將直接影響到檔案信息的效益。事實證明，沒有真實可靠的文化藝術檔案信息存貯，文化藝術檔案的信息資源開發利用便無從談起。因此，收集高品質的文化藝術檔案信息，是開發利用檔案信息資源的前提條件。

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2電影檔案機構在跨文化傳播中的積極行動

目前，各國都意識到了電影在傳播本國文化、塑造國家形象上的積極作用，也為電影投身于跨文化傳播做出了諸多努力。在實踐中，電影檔案機構已逐漸顯現出其在跨文化傳播領域中承擔的重要角色，不再局限于單純保存電影影像資料，而是與時俱進地在跨文化交流和傳播中努力作為。各國電影檔案機構也不斷加強合作，建立國際間的聯盟組織，以交流彼此在跨文化傳播中的經驗和做法。

2.1組織電影展映和觀摩20世紀50年代初期，電影保護事業的先驅、法國電影資料館的創始人朗格盧瓦和瑞典評論家林德格倫引發了電影檔案館的首要職責是保存電影還是促進電影文化的爭論。隨著跨文化傳播的空前頻繁，各國電影檔案機構紛紛將電影作為文化媒介來推動文化傳播進程。電影檔案館通過展映電影發出了強有力的聲音，展示出主動參與的積極作為。通過電影展示世界各地人民的生活方式與文化習俗，從而促進人們之間的交流，這成為了電影檔案機構的一項主要活動。展映途徑多為創辦各種專題的電影節和展映文化活動，還利用豐富的館藏資源，為受眾創造機會去接觸和體驗視頻點播或商業院線根本無法獲得的影片。

2.2開展電影文化研究電影檔案館除了電影展映，還開展多種形式的電影文化研究活動。一方面，針對展映電影組織各種專題論壇，邀請國內外電影制作人及相關專家進行講座和研討，引導受眾更加透徹地認識和了解電影中的各種文化信息，幫助受眾增強對文化差異的敏感性，增加對于不同文化的包容和尊重。特別值得一提的是，挪威電影協會針對本國學齡前兒童和青少年開展了一系列電影文化活動，包括電影工作坊、講座和展映進課堂等，甚至設立了兒童電影館和電影俱樂部，播映經典電影、短片以及紀錄片。這種從小抓起的電影文化教育，對于培養年輕人的文化接受能力，提高全民藝術文化素質，儲備跨文化傳播人才，都具有積極意義。另一方面，許多電影檔案機構用自己的出版物和網站宣傳資訊并發表研究成果，還開展相關的電影學術活動，鼓勵科研項目進行電影的跨文化傳播策略和功效等的研究。可見，如今的電影檔案機構，不僅是電影文化研究活動的組織者，也是電影文化項目與課題研究的承擔者，在某種程度上還是電影文化的教育者。

2.3參與國際交流與合作電影檔案機構不僅在自己的國家和地區積極投身電影文化交流，也廣泛參與世界范圍的跨文化傳播活動和電影檔案機構的聯盟會議，不斷增進互助合作。美國國家檔案與文件署一直以來延續他們的貸款項目來資助國內外國際電影檔案聯合會的成員機構開展公開電影展映活動及保存項目。越來越多的電影檔案機構走出國門，主動參與國際電影節或電影展，宣傳本土電影文化的同時，體驗和學習他國電影文化。2013年，中國電影資料館組織參加了7次在其他國家地區舉辦的中國電影展；挪威電影協會除了參展國外的電影節和電影文化周之外，還將大量的附有法語字幕的挪威故事片在法國巡回展映一年；英國西北電影檔案館則是在法蘭克福、奧地利林茨以及中國廣東藝術博物館參展影片；韓國電影檔案館在哈佛電影檔案館、新加坡國家博物館以及柏林國際電影節進行韓國影片展映。共享電影檔案資源。隨著各個國家和地區電影檔案機構的聯系日益緊密，機構之間通過相互借用影片實現資源共享和充分利用。例如，東京國家電影中心在一年里借出128部館藏影片用于38場國際電影節等的展演活動；中國臺北電影檔案館借出18部館藏影片給11個國際組織機構用于展映。“電影保存的實質并非保存電影膠片甚至活動影像本身，而是保存所記錄的歷史、文化以及其背后的社會記憶”，“藏和用是高度統一的”[5]。基于此，如今的電影檔案館已經跳脫單純保存電影檔案的功能局限，正充分發揮電影的文化媒介功能，通過國際檔案機構間的資源共享，利用豐富的電影館藏資源，積極參與跨文化交流和傳播，將電影作為人民生活方式和文化的證據在不同文化背景的人們之間進行交流，以促進相互理解、相互尊重和相互融合。

3電影檔案機構在跨文化傳播中面臨的挑戰

在參與推進跨文化傳播的過程中，由于電影本身以及檔案管理方式的發展變革，各國電影檔案機構面臨著一些難題和挑戰。其中，最突出的就是如何不斷更新技術，以跟上數字時代的步伐。具體表現在以下方面：首先，數字化存儲工作十分艱巨。在跨文化傳播中，電影檔案機構的展映活動需要依托于良好的館藏和存儲。數字時代的到來迫使電影檔案組織在保存上全面革新。事實上，數字化浪潮一經出現，就開始沖擊電影制作領域，電影被迅速數字化，放映機構也轉為數字投影，大部分35毫米電影拷貝逐步被棄用，電影檔案機構在守護傳統膠片的同時不得不直面新物質媒介，電影存儲系統的全面升級也迫在眉睫。如何運用層出不窮的新技術保存影片，需要電影檔案機構在技術研究和試驗中投入大量精力。面對如此龐大的改革工程，即使是在技術先進的發達國家，電影檔案機構也會覺得棘手。在國際電影檔案聯合會（FIAF）的年度報告中，美國國家檔案與文件署（NARA）認為，“NARA目前最大的關注點就是升級基礎設備和存儲能力，不僅要將大量的歷史記錄數字化，還要創建比以前更大的文件夾（2K、4K、HD、SD）。雖然影片保存實驗室能夠實現館藏的電影數字存儲，但是由于缺乏足夠強大的網絡和存儲環境，我們也只能保存HD格式的拷貝。”

可見，更新現有的存儲功能以適應瞬息萬變的數字化時代，從而保障跨文化傳播中展映活動的順利開展，是電影檔案機構面臨的重大挑戰。其次，人力缺乏。電影檔案機構在跨文化傳播活動中急需的人才十分缺乏。一方面，電影文化研究的人才儲備較為欠缺。電影檔案機構開展的各種推介電影跨文化傳播的展映、論壇和講座需要大量從事電影文化研究的專門人才。電影檔案機構雖然已經開始意識到相關人才培養的重要性，但由于多方面原因，在這上面的投入還遠遠不夠。另一方面，數字、網絡技術人員也嚴重缺乏。數字技術的特點在于它處于不斷變化和更新的動態過程中。為順應數字時代，電影檔案機構必須配備相關技術人才，更新機構內部的數字及網絡技術。電影檔案機構急需大量技術人才幫助創建健全的網絡環境以順利與國際接軌，接受和傳輸最新的跨文化傳播信息，從而實現國際電影檔案組織間緊密的跨文化交流與合作。再次，預算經費和資金不足。資金不足也是電影檔案機構需要克服的困難。除了膠片保存本身需要較高昂的費用之外，數字設備購入、維護與更新也是需大量資金。另外，人才培養、電影展映、專家聘請、網絡建設、刊物出版以及交流活動均需資金支撐。從年度報告中，我們可以看出，各國電影檔案機構的經費來源大多是國家和政府部門的撥款，在數目上不盡相同。當前，電影檔案機構大都遭遇資金預算緊張的困境。資金不足使電影檔案機構在應對挑戰時力不從心，相關的文化傳播交流工作也受到較大制約。