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雜志介紹

ISSN：0260-2938

E-ISSN：1469-297X

出版商：Taylor & Francis
出版語(yǔ)言：English

出版地區(qū)：UNITED STATES

出版周期：8 issues/year
是否OA：未開(kāi)放

是否預(yù)警：否

創(chuàng)刊時(shí)間：1974
年發(fā)文量：75

影響因子：4.1

研究類(lèi)文章占比：89.33%

Gold OA文章占比：37.80%

出版國(guó)人文章占比：0.13

出版撤稿文章占比：

開(kāi)源占比：0.20...

文章自引率：0.1590...

《Assessment & Evaluation In Higher Education》是一份國(guó)際優(yōu)秀期刊，為教育學(xué)領(lǐng)域的研究人員和從業(yè)者提供科學(xué)論壇。該期刊涵蓋了教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科的所有方面，包括基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，使讀者能夠獲得來(lái)自世界各地的最新、前沿的研究。該期刊歡迎涉及教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)理論、方法、技術(shù)和重要應(yīng)用的稿件，并刊載了涉及教育學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)欄目：綜述、論著、述評(píng)、論著摘要等。所有投稿都有望達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，并為推進(jìn)該領(lǐng)域的科研知識(shí)傳播做出貢獻(xiàn)。該期刊最新CiteScore值為11.2，最新影響因子為4.1，SJR指數(shù)為2.738，SNIP指數(shù)為2.989。

以下是我們?yōu)槟阉鞯耐I(lǐng)域相關(guān)期刊以便您了解更多期刊信息：

期刊Assessment & Evaluation In Higher Education近年評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

中科院SCI期刊分區(qū)大類(lèi)分區(qū)趨勢(shì)圖
期刊自引率趨勢(shì)圖
期刊CiteScore趨勢(shì)圖
期刊影響因子趨勢(shì)圖
期刊年發(fā)文量趨勢(shì)圖

期刊CiteScore指數(shù)統(tǒng)計(jì)（2024年最新版）

CiteScore指標(biāo)的應(yīng)用非常廣泛，以期刊的引用次數(shù)為基礎(chǔ)評(píng)估期刊的影響力。它可以反映期刊的學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)水平，是學(xué)術(shù)界常用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 排名

11.2

2.738

2.989

學(xué)科類(lèi)別	分區(qū)	排名	百分位
大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Education	Q1	37 / 1543	97%

CiteScore是由Elsevier公司開(kāi)發(fā)的一種用于衡量科學(xué)期刊影響力的指標(biāo)，以期刊的引用次數(shù)為基礎(chǔ)評(píng)估期刊的影響力。這個(gè)指標(biāo)是由Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)支持，以四年為一個(gè)時(shí)段，連續(xù)評(píng)估期刊和叢書(shū)的引文影響力的。具體來(lái)說(shuō)，CiteScore是計(jì)算某期刊連續(xù)三年發(fā)表的論文在第四年度的篇均引用次數(shù)。CiteScore和影響因子（IF）有所不同。例如，在影響因子的計(jì)算中，分子是來(lái)自所有文章的引用次數(shù)，包括編輯述評(píng)、讀者來(lái)信、更正信息和新聞等非研究性文章，而分母則不包括這些非研究性文章。然而，在CiteScore的計(jì)算中，分子和分母都包括這些非研究性文章。因此，如果這些非研究性文章比較多，由于分母較大，相較于影響因子，CiteScore計(jì)算出來(lái)的分?jǐn)?shù)可能會(huì)偏低。此外，CiteScore的引用數(shù)據(jù)來(lái)自Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)中的22000多個(gè)期刊，比影響因子來(lái)自Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)的11000多個(gè)期刊多了一倍。

期刊WOS(JCR)分區(qū)（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	31 / 756	96%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	52 / 756	93.19%

WOS(JCR)分區(qū)是由科睿唯安公司提出的一種新的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好，發(fā)文難度也越高。這種分級(jí)體系有助于科研人員快速了解各個(gè)期刊的影響力和地位。JCR將所有期刊按照各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行分類(lèi)，然后以影響因子為標(biāo)準(zhǔn)平均分為四個(gè)等級(jí)：Q1、Q2、Q3和Q4區(qū)。這種設(shè)計(jì)使得科研人員可以更容易地進(jìn)行跨學(xué)科比較。

中科院SCI期刊分區(qū)

中科院SCI期刊分區(qū)是由中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館制定的。將所有的期刊按照學(xué)科進(jìn)行分類(lèi)，以影響因子為標(biāo)準(zhǔn)平均分為四個(gè)等級(jí)。分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好，發(fā)文難度也越高。

2023年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類(lèi)學(xué)科	小類(lèi)學(xué)科
是	否	教育學(xué) 2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)

2022年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類(lèi)學(xué)科	小類(lèi)學(xué)科
否	否	教育學(xué) 2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)

2021年12月舊的升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類(lèi)學(xué)科	小類(lèi)學(xué)科
否	否	教育學(xué) 2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)

2021年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類(lèi)學(xué)科	小類(lèi)學(xué)科
否	否	教育學(xué) 2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)

2020年12月舊的升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類(lèi)學(xué)科	小類(lèi)學(xué)科
否	否	教育學(xué) 3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

投稿提示

Assessment & Evaluation In Higher Education(中文譯名高等教育評(píng)估與評(píng)價(jià)雜志)是一本專(zhuān)注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的國(guó)際期刊，致力于為全球EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的研究者提供一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。該期刊ISSN：0260-2938，E-ISSN：1469-297X，出版周期8 issues/year。在中科院的大類(lèi)學(xué)科分類(lèi)中，該期刊屬于教育學(xué)范疇，而在小類(lèi)學(xué)科中，它主要涵蓋了EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH這一領(lǐng)域。編輯部誠(chéng)摯邀請(qǐng)廣大教育學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者投稿，內(nèi)容可以涵蓋教育學(xué)的綜合研究、實(shí)踐應(yīng)用、創(chuàng)新成果等方面。同時(shí)，我們也歡迎學(xué)者們就相關(guān)主題進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流和評(píng)論，以促進(jìn)學(xué)術(shù)界的互動(dòng)與合作。為了保證期刊的質(zhì)量，審稿周期預(yù)計(jì)為。在此期間，編輯部將對(duì)所有投稿進(jìn)行嚴(yán)格的同行評(píng)審，以確保發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用性。

值得一提的是，Assessment & Evaluation In Higher Education近期并未被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，這意味著其學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力得到了廣泛認(rèn)可。該期刊為教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。因此，關(guān)注并投稿至Assessment & Evaluation In Higher Education無(wú)疑是一個(gè)明智的選擇，這將有助于提升您的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和研究成果的傳播。

多年來(lái)，我們專(zhuān)注于期刊投稿服務(wù)，能夠?yàn)槟治鐾扑]目標(biāo)期刊。憑借多年來(lái)豐富的投稿經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，我們有效助力提升錄用幾率。點(diǎn)擊以下按鈕即可免費(fèi)咨詢(xún)。

投稿咨詢(xún)

期刊發(fā)文分析

			機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
			
						機(jī)構(gòu)
						發(fā)文量
					
						DEAKIN UNIVERSITY
						27
					
						MONASH UNIVERSITY
						14
					
						UNIVERSITY OF HONG KONG
						11
					
						UNIVERSITY OF QUEENSLAND
						8
					
						GRIFFITH UNIVERSITY
						7
					
						HONG KONG POLYTECHNIC UNIVERSITY
						7
					
						UNIVERSITY OF MELBOURNE
						7
					
						UNIVERSITY OF SURREY
						7
					
						EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK)
						6
					
						OPEN UNIVERSITY - UK
						6
					
			國(guó)家 / 地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
			
						國(guó)家 / 地區(qū)
						發(fā)文量
					
						Australia
						84
					
						England
						62
					
						CHINA MAINLAND
						58
					
						USA
						52
					
						Spain
						25
					
						Netherlands
						17
					
						Canada
						15
					
						Scotland
						12
					
						New Zealand
						11
					
						South Africa
						11
					
			期刊引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)
			
						期刊引用數(shù)據(jù)
						引用次數(shù)
					
						ASSESS EVAL HIGH EDU
						525
					
						STUD HIGH EDUC
						156
					
						REV EDUC RES
						83
					
						TEACH HIGH EDUC
						58
					
						HIGH EDUC
						54
					
						HIGH EDUC RES DEV
						44
					
						RES HIGH EDUC
						43
					
						INSTR SCI
						38
					
						LEARN INSTR
						30
					
						J EDUC PSYCHOL
						28
					
			期刊被引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)
			
						期刊被引用數(shù)據(jù)
						引用次數(shù)
					
						ASSESS EVAL HIGH EDU
						525
					
						STUD EDUC EVAL
						51
					
						HIGH EDUC RES DEV
						46
					
						SUSTAINABILITY-BASEL
						46
					
						HIGH EDUC
						38
					
						TEACH HIGH EDUC
						38
					
						BMC MED EDUC
						32
					
						BRIT J EDUC TECHNOL
						31
					
						STUD HIGH EDUC
						26
					
						INNOV EDUC TEACH INT
						23
					
			文章引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)
			
						文章引用數(shù)據(jù)
						引用次數(shù)
					
						The development of student feedback litera...
						105
					
						What makes for effective feedback: staff a...
						40
					
						Authentic assessment: creating a blueprint...
						23
					
						Examining the nature and effects of feedba...
						19
					
						Implementing summative assessment with a f...
						18
					
						Feedback loops and the longer-term: toward...
						18
					
						Can markers detect contract cheating? Resu...
						16
					
						Feeling feedback: students' emotional resp...
						15
					
						Peer feedback on academic writing: undergr...
						15
					
						'Just turn to us': the persuasive features...
						15

機(jī)構(gòu)	發(fā)文量
DEAKIN UNIVERSITY	27
MONASH UNIVERSITY	14
UNIVERSITY OF HONG KONG	11
UNIVERSITY OF QUEENSLAND	8
GRIFFITH UNIVERSITY	7
HONG KONG POLYTECHNIC UNIVERSITY	7
UNIVERSITY OF MELBOURNE	7
UNIVERSITY OF SURREY	7
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK)	6
OPEN UNIVERSITY - UK	6

國(guó)家 / 地區(qū)	發(fā)文量
Australia	84
England	62
CHINA MAINLAND	58
USA	52
Spain	25
Netherlands	17
Canada	15
Scotland	12
New Zealand	11
South Africa	11

期刊引用數(shù)據(jù)	引用次數(shù)
ASSESS EVAL HIGH EDU	525
STUD HIGH EDUC	156
REV EDUC RES	83
TEACH HIGH EDUC	58
HIGH EDUC	54
HIGH EDUC RES DEV	44
RES HIGH EDUC	43
INSTR SCI	38
LEARN INSTR	30
J EDUC PSYCHOL	28

期刊被引用數(shù)據(jù)	引用次數(shù)
ASSESS EVAL HIGH EDU	525
STUD EDUC EVAL	51
HIGH EDUC RES DEV	46
SUSTAINABILITY-BASEL	46
HIGH EDUC	38
TEACH HIGH EDUC	38
BMC MED EDUC	32
BRIT J EDUC TECHNOL	31
STUD HIGH EDUC	26
INNOV EDUC TEACH INT	23

文章引用數(shù)據(jù)	引用次數(shù)
The development of student feedback litera...	105
What makes for effective feedback: staff a...	40
Authentic assessment: creating a blueprint...	23
Examining the nature and effects of feedba...	19
Implementing summative assessment with a f...	18
Feedback loops and the longer-term: toward...	18
Can markers detect contract cheating? Resu...	16
Feeling feedback: students' emotional resp...	15
Peer feedback on academic writing: undergr...	15
'Just turn to us': the persuasive features...	15

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若用戶(hù)需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：Assess. Eval. High. Educ.。

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Assessment & Evaluation In Higher Education

高等教育評(píng)估與評(píng)價(jià) 國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)：ASSESS EVAL HIGH EDU

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中科院SCI期刊分區(qū)大類(lèi)分區(qū)趨勢(shì)圖

期刊自引率趨勢(shì)圖

期刊CiteScore趨勢(shì)圖

期刊影響因子趨勢(shì)圖

期刊年發(fā)文量趨勢(shì)圖

期刊CiteScore指數(shù)統(tǒng)計(jì)（2024年最新版）

期刊WOS(JCR)分區(qū)（2023-2024年最新版）

中科院SCI期刊分區(qū)

投稿提示

期刊發(fā)文分析

機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

國(guó)家 / 地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

期刊引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)

期刊被引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)

文章引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計(jì)

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